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PROYECTO INTERCULTURAL. PROPUESTA DE ACTIVIDADES.

H) ACTIVIDADES.

A nuestras aulas acuden cada vez en mayor número y con mayor frecuencia alumnos extranjeros. Ya hemos visto algunas actividades que nos ayudan en el aspecto académico, pero ahora también es necesario trabajar el aspecto social y cultural, promover el espíritu de tolerancia, favorecer la pluralidad y conseguir una escuela para todos, contando con la colaboración de todos.

Las actividades que se exponen a modo de ejemplo sirven para ilustrar la gran cantidad de actividades que se pueden realizar en este sentido.

Canciones y danzas.

Siendo Andalucía una comunidad de gran expresividad folklórica, tanto en danzas como en canciones y sones. Aprovechando esta circunstancia crearemos talleres, integrados en el aula, o como actividad complementaria.
En estos talleres tanto alumnos como padres pueden enseñar canciones y bailes de sus países de origen a sus compañeros, incluidas por supuesto los bailes típicos de Andalucía.


La matanza/la fiesta del cordero.


Salvando las diferencias religiosas en cuanto al precepto musulmán de no comer cerdo, ambas fiestas tienen algunos puntos en común.


- Es una fiesta popular y que reúne a un grupo en torno a una actividad y en una fecha concreta.

- Se trata de algo relacionado con las tradiciones de ambas culturas, unos ritos y una gastronomía.


Actividad:


- Pedir a los alumnos que pregunten en casa a sus familiares sobre ambas tradiciones.


- Realizar un mural con cada una de ellas. Utilizando fotos, dibujos, etc.

- Exponer ambos murales uno junto al otro y marcar las diferencias con un color(azul), y las similitudes con otro color diferente(rojo).

- Confeccionar recetas de platos típicos de ese día.

- Realizar una exposición oral sobre ambas fiestas.



Semana intercultural


Consta de cuatro partes:



A) Trabajo en clase.

B) Exposición.

C) Degustación gastronómica.

D) Actuaciones.




A) Trabajo en clase.

Se trabaja en clase los aspectos más significativos de otras culturas, incluida la española. Para elegir que otras culturas se van a trabajar, hay que tomar como referencia la de los alumnos de la clase en particular y el colegio en general, ya que supone una contextualización, una motivación, una fuente de conocimiento de ese país.
Se trabajarán aspectos geográficos, gastronómicos, folklóricos, religiosos, lingüísticos, etc., contando además con la referencia del alumno y la propia familia que será invitado a participar en clase aportando experiencias propias y material auténtico, todo ello servirá para que todos los alumnos se conozcan y comprendan mejor unos a otros.
Se realizarán materiales; murales, pequeñas máscaras, dibujos, recetas, etc. , de distintos países que se expondrán más tarde en la exposición del colegio.


B) En la exposición participará toda la Comunidad Educativa; padres, alumnos y profesores. En el aula determinada se expondrán los materiales realizados por los alumnos en clase, objetos, de sus propios países, apartados por los padres, como también alguna exposición itinerante que se considere significativa y aporte un mejor conocimiento al hecho cultural que estemos tratando.



C) En la degustación gastronómica, los padres juegan un importante papel, ya que serán ellos los encargados de elaborar platos típicos de sus países de origen. Es una actividad muy gratificante y participativa, una jornada de convivencia muy especial para todos, un encuentro con su cultura así como con la de los demás a través de la gastronomía.

D) Las actuaciones se podrán realizar, por niveles o para todo el colegio. Aquí podemos contar con la colaboración de algunos padres, aunque en muchos casos sean asociaciones culturales del propio país, las que se muestran dispuestas a colaborar y a realizar alguna actuación musical, propia del folklore de su país.


Halloween


El 31 de Octubre es la víspera de todos los Santos. En España no es una celebración lúdica y existe una gran tradición de respeto y culto a los difuntos, pero esto no es así en todas las culturas.

Cada vez es más fuerte la influencia de la sociedad anglosajona, sus costumbres y hábitos, esto es una más.

Para este día se puede organizar una fiesta de disfraces. Los alumnos pueden confeccionar sus propios disfraces en clase o bien en casa.

Los motivos son calabazas, esqueletos, murciélagos, brujas y todo tipo de monstruos que son famosos, bien en la literatura o en dibujos animados.


Otra actividad es la confección de tarjetas y adornos para clase.
Se puede confeccionar un disfraz de bruja o brujo con una bolsa de basura negra grande a la que se le abrirán orificios por la cabeza y los brazos. Se puede decorar con arañas, estrellas, gusanos cortados en cartulina negra y un círculo para la base.

Con cartulina naranja se puede confeccionar un disfraz de calabaza. Para ello se cortarán dos calabazas del mismo tamaño y usando todo el tamaño de la cartulina.
Con rotulador pintaremos los ojos, la nariz y la boca. Ambas se unirán con dos tiras de cartulina que servirán para colgar la calabaza de los hombros. Con cartulina verde se hará un gorrito con hojas.



· Con motivo de la navidad, los alumnos extranjeros están aprendiendo varios villancicos populares. Previamente se les explica los instrumentos típicos que se usan para acompañar estas canciones de navidad. Como colofón ,estos villancicos aprendidos se van cantando de clase en clase.



· Para el día de Andalucía, se va a preparar un concurso de postres, dirigido a los padres de los alumnos. Con esta actividad se intenta que participen los padres de niños extranjeros del Centro, y de esta forma se sientan parte del colegio , además tienen la posobilidad de conocer a otras familias del Cenrtro.

- El jurado estará compuesto por un miembro del equipo directivo y una representante de la asociación de padres.
- Habrá tres finalistas; el premio está por determinar.
- El fin de los postres es que sirvan de desayuno para los alumnos del Centro, así como a los padres que se acerquen al colegio.